En este episodio de ¿Y Tú Qué Onda?, las conductoras analizan cómo la inteligencia artificial está transformando el trabajo, la educación y la vida cotidiana, además de explicar cuáles serán las habilidades humanas indispensables para destacar en el futuro. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- The Human Skills AI Can Never Replace The hosts discuss how artificial intelligence is transforming education, careers and everyday life while explaining why leadership, creativity and emotional intelligence will remain essential human skills.
La inteligencia artificial ya forma parte de nuestra vida diaria, pero ¿realmente podrá sustituir a las personas? En este episodio de ¿Y Tú Qué Onda?, las conductoras analizan cómo la IA está cambiando la forma en que estudiamos, trabajamos y nos relacionamos con los demás, así como los retos que enfrentarán las nuevas generaciones.
Durante la conversación abordan la importancia de desarrollar habilidades blandas (soft skills) como el liderazgo, la empatía, el pensamiento crítico, la creatividad, la inteligencia emocional, la comunicación efectiva y la capacidad para tomar decisiones, competencias que consideran fundamentales en un mundo donde la tecnología avanza a gran velocidad.
También reflexionan sobre el papel de la inteligencia artificial en profesiones como comunicación, nutrición, diseño, arquitectura y otras carreras, destacando que la IA debe entenderse como una herramienta de apoyo y no como un reemplazo del talento humano.
Las conductoras comparten experiencias personales utilizando herramientas de inteligencia artificial para el trabajo, la generación de imágenes, la búsqueda de información e incluso temas de salud y finanzas, explicando por qué es importante verificar siempre los resultados y no depender completamente de las respuestas que ofrecen estas plataformas.
Otro de los temas centrales es el impacto de la IA y los filtros digitales en la autoestima, especialmente entre adolescentes y jóvenes, así como la necesidad de educar a las nuevas generaciones en valores, ética, disciplina y responsabilidad digital para convivir con estas tecnologías de forma saludable.
Finalmente, ofrecen recomendaciones para padres de familia sobre cómo preparar a sus hijos para un futuro donde la inteligencia artificial será parte del entorno laboral, sin dejar de fortalecer aquellas capacidades que siguen siendo exclusivamente humanas.
Timestamps:
00:00 Introducción y la llegada de la inteligencia artificial
02:00 Soft skills e inteligencia emocional
04:00 Empatía, liderazgo y ética
06:00 Pensamiento crítico y educación
08:00 Cómo preparar a las nuevas generaciones
10:00 Valores y comunicación efectiva
12:00 IA como herramienta, no como sustituto
14:00 Liderazgo y toma de decisiones
16:00 Adaptación y evolución tecnológica
18:00 Disciplina y equilibrio digital
20:00 Creatividad y responsabilidad
22:00 IA, publicidad y desinformación
24:00 Música, locución y contenido generado con IA
26:00 Carreras profesionales y futuro laboral
28:00 Riesgos de consultar temas de salud con IA
30:00 Errores financieros y pensamiento crítico
32:00 Publicidad, algoritmos y recomendaciones
34:00 Desinformación y verificación de datos
36:00 Cómo crear mejores prompts
38:00 IA, fotografías y redes sociales
40:00 Edición de imágenes y expectativas irreales
42:00 Filtros, autoestima y dismorfia digital
44:00 El impacto de los filtros en la percepción personal
46:00 Conclusiones y habilidades para el futuro
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In this episode of ¿Y Tú Qué Onda?, the hosts explore how artificial intelligence is reshaping work, education and everyday life. They discuss the importance of soft skills, leadership, emotional intelligence, creativity, critical thinking and ethical decision-making in an AI-driven world. The conversation also covers parenting in the digital age, AI tools, misinformation, social media filters and how future generations can prepare for rapidly changing technology.
[00:00] Introducción y la relación con la tecnología
Hablante 1: Vente la se pone superrebelde que me dan ganas de agarrarla porque le pones una foto y le no cambies el ros no sé qué todo lo que le tienes que poner y te sale con el ojo así porque nos pasaba con la gogleada, o sea, la googleada nos mataba, o sea, esa sí te mandaba directo al funeral antes de nada.
Hablante 2: Contestan el teléfono los niños ahorita los los jóvenes actuales, ¿no? Entonces, ¿cómo contestarías tú el teléfono de insunza? Claro, ¿no? Entonces es parte de yo también uno, aprender a usar las la inteligencia artificial. Esto debe de ser debe de ser un most para todos, todas las generaciones que estamos todavía laboralmente activos y demás y los que vienen sí o sí lo tenemos que aprender. Ay, a poco así me veo de viejo y yo, pues sí. Oye, con tal de no aceptar que la le cambió absolutamente todo.
Hablante 1: ¿Cuáles son esas habilidades que vamos a necesitar sí o sí para esta época de digital en la que estamos viviendo, la época de la inteligencia artificial? Dinos, ¿y tú qué onda con la IA? ¿Estás preparado para eso? Porque ya lo estamos viendo, chicas. No es algo que ay, a lo mejor va a pasar, ¿no? Ya estamos en esta transición nosotras de nuestras generaciones, pero los más chavos, por ejemplo, a nuestros hijos, ¿qué onda? ¿Cómo se van a tener que preparar? Porque cuántas veces no hemos hablado de que si el robot, si la nos va a sustituir, nos van a eliminar de este planeta.
[02:00] Habilidades blandas, educación e inteligencia emocional
Hablante 2: Si la información que ellos aprenden, todo lo que aprenden, obviamente sí este tenemos que mesurar esa parte de los contenidos que ellos van a a consumir, sobre todo, porque igual no van a aprender como antes, como nosotros lo hacíamos, ¿no?.
Hablante 1: Exacto. E incluso yo lo estoy viviendo a nivel profesional con mi hijo, por ejemplo. Okay. ¿Qué qué labor desarrollará? Por ejemplo, mi hijo está estudiando nutrición cuando hoy por hoy una de las carreras que más podemos checar, yo por ejemplo, Valeria Chat GPT, le puedes preguntar lo que sea que tenga que ver con nutrición, entrenamiento, acondicionamiento físico, este, recomposición corporal, etcétera, y todo te lo te lo te lo maneja. Sin embargo, yo creo que lo que sí vamos a poder hacer es lo que nunca nos va a poder imitar la IA es con el tema de lo emocional.
Hablante 2: Ya ha venido ha venido evolucionando a nivel académico y a nivel social las famosas inteligencias múltiples. Cuando nosotros estábamos en la escuela, tú eras aplicada o eras burra, así se decía, no había otra, o sea, eras media burra si no eras buena para las matemáticas, ¿no? Entonces, incluso ni ni siquiera tanto el español o o otras o las ciencias sociales, era matemáticas.
Hablante 1: Entonces, hoy se sabe hay múltiples habilidades y en la mayoría de las ocasiones quien tiene habilidades artísticas, por ejemplo, no siempre es tan hábil con las matemáticas o no le gustan. No tiene que ver necesariamente con habilidades, pero sino con gustos. Entonces, hemos ido transitando donde ya después dijimos, "Okay, están las habilidades sociales, o sea, la rama social. Por ejemplo, nosotras que somos comunicólogas, ¿okay? También se vale que te guste la comunicación, la las relaciones personales y okay, y fuimos avanzando.
Hablante 2: Hoy ya vamos en el tema de lo psicológico y de de lo emocional. O sea, ya también sabemos que una persona puede ser muy inteligente académicamente, pero tener cero inteligencia emocional y no saber conducirse con otros seres humanos. Puedes ser director de una empresa, dueño de una empresa, pero no ser un buen líder y es porque no tienes las famosas soft skills, que es de las que hoy nosotros nos queremos agarrar.
[04:00] Empatía, ética y la "chispa divina"
Hablante 1: Y yo creo que por ahí es la clave también, Areli, porque ahorita es cierto, hay muchísima tecnología, tanta que ayer me estaba percatando con aquello de Tubale y todo esto, le tendré que poner nombre a la mía porque las traigo medio ahí revueltas porque ya des una información por acá y digo, al rato lo veo el curso y me capacito y tengo 20,000 cursos guardados que no he hecho de inteligencia artificial porque creo que es importante que la aprendamos a usar.
Hablante 2: Sin embargo, me puse a analizar un poco porque viendo lo poco que yo la sé usar y mira que trato de meterme, no soy especialista en esto ni nada, pero digo, híjole, nos cuando uno piensa, no es que no vamos a eh todo el mundo se va a meter en esto y ya nadie va a hacer nada. ¡Uf! Creo que sí falta rato porque muy pocas personas están especializadas en esto. No sé si porque todavía no les cae el 20 de que en realidad esto va a ser es una gran herramienta cuando la usamos para bien, pero la sabemos usar muy poquito.
Hablante 1: Pues eh entonces viendo todo esto, incluso le pregunté a la IA yo también que cuál consideraba eh que estas habilidades van a ser las que vamos a sí o sí tener para poder sobrevivir ante mano de cochi, pues a ella sola. O sea, a ver, ¿cómo puedo fregarte?. ¿Cómo puedo fregarte? Ella tan buena onda que te sigue el rollo, ¿no?.
Hablante 2: Sí. No, no, pero sí me dijo esto justamente, o sea, el tema de las de las habilidades estas que le llaman subskills, que son, por ejemplo, el liderazgo, el que tomes una decisión, porque la IA hemos visto por lo menos en películas y ya sabemos cuándo nos lo presenta Hollywood, qué puede pasar, o sea, de que de repente toman un hacen un razonamiento, entre comillas, si aquí le quieres así le quieres llamar, pero como que muy eh tajante, ¿sabes? Muy objetivo, no tiene la subjetividad para nada y es ahí donde entra el humano con la empatía, con el tomar decisiones por el bien común, o sea, ellos son metódicos.
Hablante 1: Okay, se van a morir, voy a ponerme intensa, o sea, se van a morir seis, pero y van a van a sobrevivir cinco, pues entonces adiós a los Pero lo cierto es que nosotros como humanos hacemos otro tipo de valoraciones. Es que estos son niños, pero la señora está embarazada. Pero hay un montón de valoraciones que hacemos y empatía en en fracciones de segundo. Exacto. Eso la IA, por lo menos hasta ahorita, y no creo todavía que en un futuro lo puedan hacer, o sea, no, no, no, eso no se puede imitar.
Hablante 2: Es un sistema que sigue siendo frío y calculador y que sí nos puede ayudar para un chorro de cosas y es super práctico, te hace una tabla en friega, o sea, todas esas cosas así, pero para solucionar, para liderar algo, híjole, creo que ahí sí está muy complicado. Y los que se quieren enfocar en la Con eso la están regando.
Hablante 1: Reina. Y está el tema de la chispa divina. ¿Cómo está esto? Ah, me voy a poner intensa. Perdónen... chispa divina. Así le hubiéramos puesto aquí.
[06:00] Pensamiento crítico y brecha generacional
Hablante 2: Ese me gusta también. No, pues es que este tema de que sí, yo soy toda una computadora, pero yo pues soy solar, no ocupo conectarme a nada. Ellos todavía ocupan conectarse, pues. Pero finalmente, ¿cómo funciona este cuerpo maravilloso que nadie nos lo explicamos y hoy estamos entendiendo un montón de biología, de neurociencia, pues la IA, la tecnología, etcétera, pero esto existe de toda la vida? Pues entonces Entonces, ¿qué onda con esa parte de nosotros que todavía seguimos pensando que es algo divino?.
Hablante 1: Oye, porque en las películas y en las series ya nos están poniendo como si este esta robotía pudiera llegar a tener esta chispa, eh, hasta cierto punto, es decir, una conexión emocional para justo sentir el que está haciendo algo mal porque le duele en un corazón, corazón de piedra, corazón.
Hablante 2: Oye, pero vámonos a algo más sencillo, la parte donde tú preguntas a la guía. Oye, oye, tal cosa, este, ¿cómo puedo hacerle tal? O dame un texto de de tal este para tener información y la te pone, recuerda que la IA tiene este fallas. Entonces ahí podemos este nosotros darnos cuenta que obviamente también debemos bueno se va a preservar en las soft skills, como dices tú, el pensamiento crítico, ¿no?.
Hablante 1: Es ese es fundamental que ahorita la verdad con los adolescentes, con los niños, con que tienen a la mano todo todas estas herramientas para hacer tareas, obviamente el pensamiento el pensamiento crítico se va se va dejando de lado, ¿no? Nosotras pensamiento crítico not found.
Hablante 2: Ajá. Eh eh es parte de nosotros como padres como educar a los hijos en esta parte, ¿no?, de que ellos también utilicen su pensamiento crítico para hacer tareas, igual para tomar decisiones en su vida cotidiana.
[08:00] Preocupaciones sobre el futuro y el "aquí y ahora"
Hablante 1: Oye, en nuestros exámenes cuando éramos chicas que te decían, "Ponme tú qué piensas sobre x tema, ¿no?" Y ya tú tenías que desarrollarlo. Ahorita los chavitos ya no lo hacen porque en automático todo lo están usando con esta tecnología. Hay muchas cosas muy prácticas. A lo mejor pasó cuando nosotros nos llegaron las bibliotecas digitales, ¿se acuerdan? Y que todo el mundo, wow, y no sé qué.
Hablante 2: Pero estos, o sea, lo estamos trayendo aquí a colación a tú qué onda porque sabemos que hay muchas mamás que nos ven y nos escuchan y papás también que dicen están preocupados porque yo me llegué a preocupar también así tu hijo ya está pues más en esa etapa, ¿no? Pero es como a ver qué va a pasar, se van a acabar las carreras que conocemos ahorita porque va a haber la inteligencia artificial.
Hablante 1: Ahora, ¿qué van a estudiar ellos? O los que están estudiando, ¿va a haber trabajo de eso cuando terminen su carrera universitaria o va a ser todo enfocado a la IA o qué? ¿Qué es lo que tienen que aprender ellos fuera de la carrera que estén estudiando? Y es ahí donde tenemos que ser conscientes que sí, hoy los chavitos de entrada no saben ni socializar los canijos, o sea, tú los pones ahí, no saben sacar plática porque todo es conexión, videojuegos, las redes sociales y es ahí, pero no lo externan.
Hablante 2: Que era lo que platicábamos en su momento con los famosos álbums del mundial que invitarte del aprender a aprender, o sea, ellos ellos ahorita lo tienen todo a la mano, ¿no? O sea, aprenden, pero o sea, es como más flojo el asunto, ¿no?.
Hablante 1: Pero fíjate que yo creo que la solución está en el aquí y en el ahora, esto que está tan de moda y que ya está pasando un poquito de moda, pero lo cierto es que la solución está en este momento. Nos preocupamos mucho por lo que va a pasar con nuestros hijos en el futuro. Por ejemplo, yo tengo un hijo de 19 años, ustedes unos adolescentes o unos pubertos de 13 a 14 años. ¿Qué hacemos con ellos en este momento? No preocuparnos tanto como qué va a pasar con ellos cuando tengan 30, 40 o qué sé yo, o sea, en qué van a trabajar, etcétera.
Hablante 2: Ahorita es cuando tenemos que buscar esas herramientas en la vida cotidiana, un paso a la vez, porque de verdad que esto va tan rápido que no tenemos la capacidad para ver qué es lo que va a suceder con la tecnología y con los humanos a la vuelta de 10 años y si nos vamos hasta allá es muy probable que nos abrumemos, pero lo que sí podemos hacer es ocuparnos en el aquí y en el ahora de enseñarle a nuestros hijos valores, por ejemplo, que esos no pasan de moda.
[10:00] Valores y comunicación efectiva
Hablante 1: Estas estos valores sociales, incluso de los que mencionabas, eh, no sé, a lo mejor si tengo un pan y llévaselo a la vecina, ayúdele a la señora que cruce la calle, o sea, cosas que tienen que ver con las habilidades sociales hoy por hoy y mostrarle los valores que esos no pasan de moda, la disciplina, la constancia. Hoy también en redes sociales, así como hay mucha información basura, hay muchos jóvenes que están hablando de perseverancia, de constancia, de disciplina, eh de tantas cosas tan interesantes que yo los veo superpadre.
Hablante 2: Ah, no. Sí. Y yo también sé que, o sea, no no eh para qué nos preocupamos para algo que va a pasar o no, no sé, en 10, 20 años hay que estar nada más atentos, pero sí, ahorita el que sí tenemos que hacer es actuar ya, porque también como dices, como está avanzando rápidos y decimos, "Ay, no, ya de aquí a 10 años, ¿no?", o sea, ahorita es cuando los chavitos de nosotros que tienen, bueno, todos no, pero o sea, 9, 13, 15, el tuyo, ¿cuál edad que se te hace más crítica?.
Hablante 1: Yo pienso que los más chicos, incluso por ejemplo de 9 años para abajo, porque ellos, por ejemplo, si te fijas, creo que somos ya de la la última generación que les les tocó nacer cuando no había redes sociales, cuando no había internet y cuando ya todo lo nuevo, entonces ya las que vienen ya están naciendo con eso. Entonces, ellos no experimentaron lo que nosotros nuestra los milenials los a los millennials sí nos tocó ya como que mezclar muchas cosas y por eso los cambios están así como que pero las nuevas generaciones no.
Hablante 2: Entonces no sé si esto les va a costar más trabajo si nosotros como papás milenials no les enseñamos desde ahorita esa importancia de tener una comunicación efectiva, de saber saber comunicarse, ¿no? Porque ya todo es como que muy frío, que sean creativos, que dejen volar esa imaginación y que no se basen solo en un ejemplo claro que decía un especialista eh más más o menos adecuando lo a lo de la tecnología.
[12:00] La herramienta tecnológica y el peligro de la "flojera mental"
Hablante 1: Como esas generaciones, ¿cómo contestan el teléfono los niños ahorita los los jóvenes actuales, no? Entonces, ¿cómo contestarías tú el teléfono? Claro, ¿no? Entonces es parte de yo también, o sea, o sea, contestan así o así, ¿no? O sea, contesta un teléfono así son diferentes ya, o sea, son diferentes épocas que igual, como dices tú, es parte de la educación de uno eh inculcarles todo esta cosa, ¿no? De las de las soft kills, del pensamiento crítico, que ellos se dediquen a a investigar.
Hablante 2: Por ejemplo, en caso de de la escuela, ¿no? De que, ay, mamá, pues es que le voy a preguntar al chat GPT qué es este algo de de los planetas y todo eso. Entonces dices tú, "No, mijo, pues búscale en el libro que tienes hay un índice, en el índice vienen los temas, busca los temarios, ahí puedes empezar a buscarle, ¿no? No nada más todo lo tenemos acá en el que busquen muchas fuentes, o sea, porque digo la gran ventaja es esa, que ahora encuentran absolutamente todo.
Hablante 1: Yo sí lo veo una herramienta a favor ahí en ese aspecto, pero no que se basen de que en eso nada más porque hasta los que no son estudiantes se equivocan y luego meten cada pata ahí porque la se equivoca un chorro todavía, ¿eh? Entonces ahí sí hay que tener mucho cuidado. Lo lo que siento como ventaja para esas nuevas generaciones, al eh, a lo mejor es que pues también tendrán que adaptarse, ¿no?, a todos los cambios que les están llegando y que aprendan eso también, que esa es otra soft kill.
Hablante 2: Yo creo, esa adaptabilidad en nuestro caso, por ejemplo, que desde dependiendo nuestra época, o sea, nos hemos aprendido a adaptar a todas las cosas nuevas que han llegado con quejas o lo que tú quieras y críticas y que si las nuevas o viejas generaciones, pero vamos avanzando y tenemos que irnos evolucionando con lo que está llegando.
Hablante 1: Entonces, estas nuevas generaciones también tendrán que aprender a hacer eso, adaptarse a esos cambios y obviamente mostrarlo en una empresa. Porque yo creo que para que sigan teniendo chamba, los que van a sobrevivir en este mundo de la IA son los que sean conscientes de estas habilidades, pero que las sepan utilizar correctamente para que cuando una persona, un director quiera contratar a alguien, diga, "A ver, okay, sí, pues con la IA cualquiera lo puede hacer ya, pues, porque para ese entonces, yo digo, mucha gente la va a saber usar más en tema profesional, pero tú puedes saberla usar pero no saber liderar eso.
[14:00] Liderazgo, discernimiento y capacidad de procesamiento
Hablante 2: Esto encontrar una solución correcta para esto ya con la información que tú tienes. Y es ahí esas habilidades que pues los chavos van a tener que decir, e yo sé cómo. Y eso no lo van a tener cualquiera. Y eso sigue siendo una de las habilidades que ha existido desde siempre, desde reyes, reinas y demás, el tema de liderazgo, el tema de tomar riesgos, el tema de hacer todo esto.
Hablante 1: Fíjense que yo esta es una hipótesis meramente personal y viajada. No fume nada, se los aseguro. Es más, no fumo ya ni tabaco, pues, para que me entiendan. Aquí escuchamos y no juzgamos, amiga. Pero bueno, la onda es que yo creo que la mente de los seres humanos se ha ido adaptando a más memoria RAM y más eh capacidad de discernimiento rápido. O sea, si yo veo a mi mamá con qué capacidad tiene un un discernimiento, es eh no sé, en un en un segundo, en 2 segundos y yo tengo la capacidad de discernir eso mucho más rápido que ella.
Hablante 2: O sea, tengo la capacidad de obtener más información, claro, a través del celular y a través de todas esas Por ejemplo, para mi mamá, que es una señora de 87 años, ella no sabe literal cómo ver un YouTube, cómo ver este tipo de plataformas. Habrá las muy habitachadas que sí, ¿no? Pero estoy hablando de la mayoría de las señoras que es como no entiendo cómo está este formato y no sé recibir esa información porque me parece muy rápida y es más no la entiendo.
Hablante 1: Por ejemplo, las películas en muchas de las ocasiones tienen que ser películas de su época, etcétera, porque las películas que ya se desfazan como que la veo que se queda papaloteando y no sabe muy bien de qué se trató. Tiene que ver con la rapidez de la información. Sin embargo, veo a mis sobrinos nietos, gracias. O sea, a los hijos de eres tía abuela. Soy tía abuela. A los hijos de mi sobrina que tienen eso, o sea, 5 o 7 años, ¿cómo procesan la información? Porque están tan acostumbrados, justamente porque nacieron con eso.
Hablante 2: Y yo me doy cuenta que ellos tienen una mayor capacidad para procesar mucha información. Esta niña de 7 años que yo les platico tiene mucha más información acumulada, pero por mucho que yo, vamos a decirlo así, ¿no? Entonces, ¿qué onda? ¿Esto de qué se trata? Creo que es un proceso de adaptación y que llegará un momento donde los jóvenes tengan la posibilidad de aprender tal vez un idioma en menos de un año.
[16:00] Adaptación acelerada y riesgos de la IA
Hablante 1: En la época de nuestros padres, o sea, tenías que irte a vivir a otro país para que la gente aprendiera tu idioma. Todos los chavos de 10 cúbola de años, la mayoría sabe inglés o sabe un o dos idiomas más, porque es parte de su día a día, es parte de lo que ven en televisión, lo que ven en hablan a través de las plataformas con sus amigos, pero que de España, pero que de Estados Unidos, pero que de Canadá, o sea, todo eso hace que ellos hablen inglés cómodamente.
Hablante 2: Creo que las próximas generaciones va a ser más fácil, van a ellos ya, por ejemplo, esta niña que te hablo tiene 7 años, ya habla inglés y vive aquí en Culiacán. Bueno, mi hija anda aprendiendo francés con el dualingo. Exactamente. Entonces, voy esta transición de la que estamos hablando y que creo que nos asusta un poco porque nos asusta lo desconocido, nos asusta lo desconocido, lo cual es normal.
Hablante 1: Nos asusta, pero creo que está haciendo que los cerebros tengan más capacidad para recibir información, que estamos agregándole, pero también dijeron una parte, también tiene que o tiene el contra de que también hay chicos, hay el cerebro también puede hacerse más flojo en en el aspecto de que lo tienen todo a la mano y lo buscan y ya no tienes capacidad para estar este investigando.
Hablante 2: Yo me he cachado a veces de que Sí, flojeras resúmenes, por ejemplo, cosas muy básicas de que lo haces todos los días, digo, resúmeme esto. Y hay veces que si no me agarra el el la y todo lo que el internet o lo que tú quieras y luego, o sea, me da como flojera a mí también. Dijo, tengo que hacerlo yo pues cuando antes era solo, o sea, si hacer una noticia es el ejemplo que nosotros nos pasa el día al día.
Hablante 1: Porque a mí también me pasa que trato de buscar alguna forma de cómo resumir un guion y este a veces que la se equivoca y dices tú, "Ah, bueno, ahí tienes tu capacidad de discernir y decir, 'Ah, mira, este está mal porque ya lo viviste así'." Pero hay gente que no y ahí tiene es es como que se atora en esa parte y la gente se acostumbra y no empieza a trabajar y nosotros que no nacimos con eso, pero los que sí nacieron es muy normal para ellos hacerlo así todo.
[18:00] Disciplina, equilibrio y ética
Hablante 2: Por eso ahí es donde van a resaltar los que además de, o sea, número uno, la habilidad que van a que necesitamos todos, pero más hablando de las nuevas generaciones que apenas empiezan en tema de laboral y esto. Hay que medirle el agua a los camotes, como dicen tú, si tú notas que tu hijo está flojera, que de repente no tiene como esa capacidad para le das un sap y ahora le dijo, "Le quítate, quítate, te va a quitar el teléfono, muchacha".
Hablante 1: Es que así le chocarría a mi hijo porque como juega en las vacaciones trae de que todo el día quiere estar en el videojuego y le y cuando me contesta alguna tontera o algo así, le digo, "Hijo, es que ya te están afectando los videojue de la de la mamá que decía cuando estábamos en verano, agarren un libro", decía mi mamá. Así no en todo el año no lo habías dicho, pero en las vacaciones pónganse a leer algo.
Hablante 2: Ahora, fíjense, físicamente hay muchos indicativos de cuando es un exceso. Es que todo la palabra equilibrio es una maravilla, ¿eh? O sea, es el equilibrio en todo. Porque cuando hay un exceso, a los muchachos les duele la cabeza, les duele los ojos, o sea, empiezan a tener conductas inadecuadas, pero eso no hay que ser psicólogo para darte cuenta de, o sea, todo en desequilibrio cae mal, ¿no?.
Hablante 1: Sí, pero por ejemplo, yo sí siento que esto ahorita, aunque estén jovencitos, que a lo mejor dirán, "Ay, mi mamá, qué flojera y esto en vacaciones y lo que tú quieras, pero desde ahorita siento que sí tenemos que poner las pilas para que estas nuevas generaciones ya crezcan con este tema." O sea, número uno, aprender a usar las inteligencia artificial. Esto debe de ser debe de ser un most para todos, todas las generaciones que estamos todavía laboralmente activos y demás y los que vienen sí o sí lo tenemos que aprender.
[20:00] La creatividad y la identificación de lo artificial
Hablante 2: La otra es hablarles con decíamos del liderazgo importante para que sepan no nada más manejar una inteligencia artificial y hacer cosas así que se van a poder hacer muchas más en un futuro, pero que sepan además guiar a realmente una empresa, que tengan el pensamiento crítico para tomar decisiones correctas y no basarse solo en lo que la inteligencia artificial les diga y que puedan ellos usar su cerebrito y su inteligencia real.
Hablante 1: Que no se les olvide, como dices, Karina, de que ahí lo tienen y que hay que usar. Es parte también de de las soft kills, la ética y la responsabilidad de utilizar estas herramientas, ¿no? Eh, cómo saberlas utilizar y también cómo utilizarlas a favor de igual de tu profesión o de tu escuela. Obviamente mesurando esa parte, ¿no? Que lo que te digo, los valores esos no pasan de moda, pues, o sea, los valores pueden pasar los siglos y las maneras y todo lo demás. Cambia la forma, pero el fondo es el mismo.
Hablante 2: Oigan, y lo estamos viviendo ahorita porque no sé si se han dado cuenta ahorita que todo el mundo trae brete de la IA y de las cosas sencillas, entre comillas, porque mi inteligencia artificial me decía que una de las cosas de las soft skills que no que no pueden sustituir la IA es la creatividad también. Y dices, bueno, pues ya hay muchas aplicaciones así de veía que te hacen todo, ¿no? Pues videos y producciones padrísimas y todo.
Hablante 1: Pero últimamente no sé si han visto que hay muchos eh, por ejemplo, pósters o flyers estos para hacer promoción de algo, todos igualitos. Y es más, entren en YouTube, hay mucho de eso. Ahorita se da mucho con los cursos de verano. Cursos de verano igual ya, mira, es como eso está bien padre porque ya empezamos a identificar todo lo que hacía. Sí, esa parte también es muy digo una cosa, es muy padre y empezamos a dar cuenta.
Hablante 2: Nos empezamos a La primera nos engañaron, o sea, la primera, el que pega primera engañas a nadie. Ya entendí como nuestros hijos, o sea, mis hijos me traen frita ahorita con los comerciales y es que han salido muchos de cosas del mundial y y entonces me decía, creo que fue Lucía la que me dijo ayer de que, ay mamá, es que la verdad es que ya está dando flojerita, me dijo, porque todos están usando demasiada IA en las personas, me dijo.
[22:00] Desconfianza en la información y anécdotas de salud
Hablante 1: Porque una cosa es como que en las en las cosas y otros en las personas porque si se fijan, si hay muchos comerciales donde salen eh pues aparentes seres humanos, pero todo es creado con inteligencia artificial. Hay un adulto mayor en una en un comercial mexicano de una cadena de cable que es claramente IA el señor. Entonces al darme cuenta que él es IA, digo, ya todo ese comercial es de IA.
Hablante 2: Sí, como que siento que esto les está afectando eh, en lugar de ayudar y decir, "Ah, mira, es que nos ahorramos la contratación del fulanito y ahora es rápido y no sé qué, pero como que el el alcance de la de los nosotros y sobre todo también las nuevas generaciones es como que un poco de azgo." Ya es chafear también, ¿no? De ay, qué chafa como por esos pósters que te digo, aparte todo se ve igual.
Hablante 1: Entonces ahí es donde entra la diferencia y esa soft skill de que tú seas creativo. Los diseñadores, pues ahí también eh cuando se decía o se dice todavía de que puede sustituir el tema de de los creativos, en el caso de los diseñadores gráficos, los fotógrafos, los videógrafos, los cineastas, hasta los locutores, ¿no? También, ¿no? Pero igual es la parte importante es saber diferenciar qué es lo que está hecho con IA y qué es lo que no está hecho con IA.
Hablante 2: No hay una estación de radio que he escuchado que eh tiene una presentadora que es de que es lógicamente de pero ya lo lo promocionan con bombo y platillo, ¿no? Así como lo máximo. Sí, ¿no? Y de hecho la anuncian, ¿no? Dicen que sí. A él anuncian como si fuera una persona real, pero claro, al escuchar, yo hasta el principio dije, ¿será que sí es real? Y tiene la voz así. Se escucha bien, pero pero obviamente es inteligencia artificial.
Hablante 1: No digo que esté mal, aunque obviamente no es mi no me encanta porque pues claro que es como competencia para los intelectos, pero sí se nota y al final es eso lo que hablábamos, las emociones esas no las van a poder sustituir porque por más que tenga buena voz en el caso de del ejemplo que yo doy nunca va a conectar igual que una persona platique una historia, que cuente algo que pues esa es la magia en el caso de los locutores de la radio.
[24:00] La IA en la música y la educación profesional
Hablante 2: O sea, de esa conexión que tú puedes hacer ni conductores de televisión, porque he visto en otros países que han usado o ya tienen como conductores también creados con IA de noticias y así sale el noticiero diario. Los videos promocionales, los videos este eh eh cómo se llaman los videos esos que te te dan indicaciones, como de instrucción, de capacitación, ah, videos de capacitación y todo eso.
Hablante 1: Oye, hay una canción, una, bueno, un todo una un disco, por así decir. No se llaman discos, ayúdenme, ilístrenme, un vinilo. ¿De qué hablas? Dig, no, no. Hay todo un álbum, o sea, hay disculpe la generación aquí este nos preservar toda esa parte que también es justo por eso, ¿no? Yo la idea que ustedes sepan que había en el siglo pasado.
Hablante 2: Es que ahora les dicen otra otra otra forma de tienen otro término que bueno, en fin. El punto es, me acordé de ti, Jimena Aguilar, porque me gustó mucho la canción. Estaba cantando, señora, no chavas, porque habla de mujeres de 50 y de 40. Y empecé a jalar el hilo porque dije, esto suena raro, está padrísima la canción, pero yo creo que sí. Ah, ya hay mucho contenido para mujeres de 50. Uno, ¿no? ¿Cómo es esa? Es una aplicación de donde puedes hacer tu disco completo si tú quieres.
Hablante 1: Cualquier hay muchas plataformas en las que puedes este clonar voz, puedes realizar este voz también, buscar voces distintas para hacer spots, para hacer jingles, para hacer Y está fuerte, no solamente una, hay muchas. Sí, a mí me impresiona mucho la música porque siento que la música está menos identificable que, por ejemplo, un esp.
Hablante 2: Pero hay unas que sí, hay unas que sí se nota. La voz de la de los cantantes se notan. Pues yo soy fan de una que es que no como medio robotizado de repente. Sí, sí, se nota también. Inga rose se llama. Ingar. Yo creo que ya vamos a empezar, como dices tú, a a a notar esa diferencia de lo que está hecho con IA y lo que no está hecho. Igual lo que se parece muy humano también vamos a como que desarrollar esas esas de skills.
[26:00] Carreras, adaptación y el peligro de Google/IA en salud
Hablante 1: Sí. Oigan, yo sí siento que que sí, o sea, a mí me han venido muchas preguntas cuando veo tanta información de la inteligencia artificial como eso de las carreras, por ejemplo, que digo, híjole, pues, ¿cómo va a ser? Pero se acuerdan que platicamos la vez pasada con Luis Garduño, que es un experto en inteligencia artificial y finalmente lo que muchos expertos en esto decían es que que ahorita es IA. Mira, es que sí es IA 100% un poquito la canción, pero que decía que e ya se fue el rollo, amiga. Ya ves, por tu culpa Luis Garduño.
Hablante 2: Luis Garduño, saludos. También ella es que eso pasa los 40, o sea, se los informo. ¿Qué tal que se me olvidó lo que estaba diciendo? No, esta canción está padrísima. Ya me acordé de que de que cuando estudias una Ay, perdóname, Pacheco, la vida. A ver, ya es la edad, pues es parte de, o sea, ¿qué tal cáncer? A mí no me distra segundos porque se me olvidó tal y como somos con nuestros olvidos.
Hablante 1: Nuestra, esto no le va a pasar a una, por ejemplo, ustedes tienen que valorarlo. Pero la estaría seria sin reírse amargada. Huyendo. No le pasa, no le pasa. Y entonces tienen que valorarnos. Bueno, que cuando que ahorita no importa porque decías, bueno, tendré que estudiar algo de tecnología de sistemas o de qué y no. O sea, el tema era, estudia lo que se te dé la gana si tú quieres comunicación, administración, arquitectura, lo que sea, solo que en todas las carreras tienes que incluir esa carrera con, o sea, comunicación. Okay. Sí, pero cómo voy a utilizar la inteligencia artificial a mi favor dentro de mi carrera en arquitectura, en lo que sea, pues.
Hablante 2: O sea, entonces eso siento a m eso es lo que me preocupaba, o sea, justamente, pero yo como les digo, como yo creo que no soy muy precavida para de los futuros muy futuros. Yo dije, "Mira, que la criatura estudie lo que le gusta. Ya cuando llegue la hora de ejercer, pues Dios dirá y verá cómo se adapta el tema de la tecnología." Está en universidad ya está en la universidad, está en nutrición.
Hablante 1: Como les digo, ¿qué la qué puedes tú encontrar más en redes sociales, en en IA, en aplicaciones? O sea, te da todo lo que tiene que ver. Claro, de ahí que lo pongas en práctica es una cosa muy distinta, ¿no? Pero y te voy a decir una cosa, porque yo ahora que me hice los estudios con la ginecóloga, ¿sabes? Mi checkup de todo, así me vieron los resultados, yo tenía la cita con la ginecóloga por por supuesto, pero así por mera curiosidad que dije, "A ver, le voy a subir todos mis resultados a la IA a ver qué me dice, qué significa, porque al modo Google te mata en una semana de todo lo que sea ley".
[28:00] Malas interpretaciones de la IA y el duelo con la tecnología
Hablante 2: Y entonces ya me puso dos cosas varias cosas en general y una me había puesto, por ejemplo, de que había un tema ahí con la tiroides, no sé qué dije yo, "Inga, tú ya me salió algo de la tiroid" yo. Entonces yo dije, "No, sí, hasta le mandé mensaje a la a la doctora así antes de la consulta, por supuesto. Me tendré que Ah, porque me decía, "Te tienes que volver a hacer estudios de esto, no sé qué." Compro mi plan funerario antes de ir con usted o después.
Hablante 1: Le escribí, lo bueno que no me contestó la doctora, no consultas por WhatsApp y este y cuando llego con la ginecóloga, yo no le no le había comentado que la me había dicho eso y no me hice los estudios porque eran caros y dije, "Ay, no, mejor que me diga la ginecóloga." Y ya llegué y le dije, "Pero sí le sugerí a la doctora." Le digo, "Doctora, ¿y la tiroides qué onda?" O sea, porque no tengo ahí un problemita o algo.
Hablante 2: Y hasta le dije la palabra que me había puesto la de que sea y ya checó y me dice, "No, de hecho super bien, de hecho, ¿cómo estabas? No, estás increíble, no sé qué." Y yo, "Desgraciada." Y ya le le confesé, le dije, "Es que la ella me dijo que tenía un problema. y así como que me puso cara de, "Por favor, no lo vuelvas a hacer, o sea, no hay que confiar menos en temas de salud." Pues bueno, de tod fíjate que me pasó exactamente lo mismo, eh, porque nos pasaba con la googleada, o sea, la gogleada nos mataba, o sea, esa sí te mandaba directo al funeral antes de nada.
Hablante 1: O sea, mira, ve y y pon elige elige el traje que te vas a Sí, elige el traje que te vas a poner el día de de tu funeral y ya después platicamos. Ahorita no tanto porque ya ves que ella es mira, yo por tu bien te hago, o sea, todo es lindo, ¿no? Pero aún así hace malas interpretaciones, muy malas, la verdad que sí. O sea, si había cosas dos, tres cosas que pues sí le atinan, porque también por eso te vas con la finta.
Hablante 2: Acuérdense lo que dice todo el tiempo. La puede tener errores. Claro que sí. O sea, claro, conmigo los ha tenido. El año pasado en estas fechas le pregunté y me indigné, pero es que todo lo que te pasa por primera vez te duele. Y yo tuve mi momento de duelo con la IA porque le creía todo. Entonces, te lo juro. Yo como la Trevi. Creo le creo.
[30:00] La calle de los dólares y errores financieros
Hablante 1: Y el año pasado le pregunté que si ¿En qué momento era más apto para que hiciera los cálculos para comprar dólares a mejor precio? Esto fue en julio, tipo, ¿no? Entonces ella me dijo, "No, espérate porque no sé qué." Y le hice casco, "Aiga, la mujer, ¿no te fuiste al mercadito allá en Culiacán?" No, hay una calle allí en Culiacán. Bueno, ya no, ¿verdad? Ya no venden dólares en Culiacán, ya no.
Hablante 2: Con el tema de la violencia bajó mucho el el número de los que se en la Es histórico en Culiacán. Esa para la gente que que no que no conoce esa calle es la calle de los dólares. La gente Ahí vendía Teresa. Ahí vendía Teresa, la mexicana. No, sí, Teresa, la de la la gente te vende y te compra los dólares. Entonces, yo pensé que ahí la la de la serie La Reina del Sur.
Hablante 1: Ah, ya. Teresa es la protagonista que hay del Castillo, eh, situada en en en originalmente en Culiacán, pues habla de naricia bajó mucho Bueno, yo vi una entrevista de de la original Sandra que se apida ella, bueno, la la el personaje real, eh, porque ya está fuera de la cárcel y entonces hay una entrevista bastante interesante por ahí. A ver si luego la tenemos aquí en toque y y ella eh dice que de esa serie solo el 1% es real según ella. En palabras de ella claro dramatizado, sabe.
Hablante 2: Pero bueno ah bueno, pues total que va llegando a la hora de irme al viaje y el dólar estaba altísimo y yo le reclamé. Entonces lo que más me molestó de la IA no fue que se equivocara, sino como todo ser humano, lo que más me molestó es que no asumiera su responsabilidad.
Hablante 1: Te como la como la youtuber o como esta chava de la coach, o sea, me dijo, "No, pero es que yo te dije por es neta se justificó y yo dije, güey, o sea, para que se justifiquen los vatos, pero que se justifique la no, no." Entonces, a partir de ese momento la trato con respeto, la quiero, pero no le doy todo lo que ella. Pintaste tu raya.
[32:00] El negocio de la IA y el pensamiento crítico
Hablante 2: Oye, es que aparte, te voy a decir una cosa, yo les dije lo trata también que estaba escuchando un podcast de marketing y entonces hablaban de esta ahora cómo se está metiendo como todo porque para si no de dónde sacan la lanita, ¿verdad? La IA también está promocionando muchas cosas y hay que tener cuidado porque como nos van estudiando tanto con tantos datos y cookies que hemos aceptado en nuestro mundo digital.
Hablante 1: Entonces de repente tú le puedes decir a la oye, es que me duele muchísimo la cabeza, pero quisiera que me dieras como los mejores productos y no sé qué. Y tú creerías que te va a dar los 100,000 productos del mundo y no, te va a dar los que tienen promoción para, o sea, que tienen un acuerdo a esa y entonces se los menciona ahí y entonces te va a sugerir y tú juras que esos son los tres mejores del mundo, pero pues no es en realidad.
Hablante 2: Exacto. Y todo va a estar muy personalizado de acuerdo a la información que le estamos metiendo nosotros de a gratis, así como yo que le metí todos mis estudios, mi vida, así y dije después dije, "Ay, ya cuando me dijo que no era cierto la doctora dije, pues se los eliminé." La Jimena se estresa con la Sí, yo he estatado la tiroide. Ahí va a empezar ahí a darle información. No, neta, no.
Hablante 1: A mí lo que insisto, de verdad me molestó que se equivocara, pero eso no fue el problema. El problema fue que no asumiera, porque dije, "Sí, porque igual sí se justificaba en un sentido de mira los mercados variaron. No, no me era posible adivinar. Me cometo errores. O sea, un caso que se hizo viral de una pareja que igual hicieron su planeación de viaje con la IA y entonces también perdieron vuelos porque no sé qué recomendación les dio, ellos no verificaron.
Hablante 2: Porque yo creo que esa va a ser otra habilidad, no sé si entra en el pensamiento crítico o qué, el de que cuando recibas una respuesta de la IA tú sepas, o sea, que aprendas a investigar más y a identificar si es real. Me pasa algo muy eh para buscar información, cuando surge una noticia, ¿no? Y la noticia no tiene no la nuevan en diferentes plataformas eh de de información, ¿no?.
[34:00] Desinformación y errores de datos
Hablante 1: Entonces, yo le pregunto a la oye, ¿pas? Por ejemplo, el caso de los terremotos, pasó esto, de los terremotos, ¿qué qué más qué más de información hay? No, pues este pasó esto y eh y bueno, la información que tú tienes que ya sabes esos datos, por ejemplo, en caso de nombres, el nombre del presidente o nombre de la presidenta, eh, y te pone, "No, fíjate que la el presidente no hay presidente en Cuba, oh, perdón, en Venezuela".
Hablante 2: Entonces, tú sabes que ya que que que esa información es falsa. Hay gente que se toma esa información Comparte. Sí, a mí me pasa también ahí es donde entra el pensamiento. Conmigo se equivoca y me molesta que se equivoque en mi edad y yo le digo, "Oye, no, pero el la presidenta no es no es presidente, es presidenta." Ah, perdón, es que este me equivoqué. A mí sí me dice la tuya es muy honesta.
Hablante 1: Oye, me voy a me voy a trar. ¿Cómo podemos ponerle esa etiqueta a la? O sea, porque es una amiga que tiene mucha inteligencia, pero en el caso de Jemy K este dice, "Ah, okay, perdón, sí me equivoqué. Entonces tú GPT ya la agarró contra ti, amiga. Una red flag de amistad." No, y es una un red flag de mi vida y que me eche mentir hasta la por ejemplo, noticias de de Estados Unidos.
Hablante 2: Eh, ¿qué pasó que en el tema de la guerra de Medio Oriente, el acuerdo que llegó este el presidente Donald, el presidente de Estados Unidos? Ah, sí. Y bueno, te pasa la información, ¿no? Que el expresidente. ¿Cómo que expresidente? Si expresidente, ¿no? Ahí donde tienes que también conocer qué datos te va a estar. Yo por eso la neta, para esos datos cuando ya son muy formales, me da un poco de miedo confiar en la IA porque sí ha tenido muchos errores.
Hablante 1: Así que yo he notado también en ese tipo de noticias y que lo hace muy generalizado y luego Navas te da la razón. Entonces, Yo sé que hay promps que tú le puedes poner también para que no te dé la razón siempre, pero pues igual y no se trata de eso, sino como de que realmente buscar información fidedigna y verificada y por ahí dice, de hecho, Luis Garduño decía con el tema de tú lo que le vas a preguntar de qué manera no predecirle lo que te va a contestar.
[36:00] El arte de los prompts y la IA en las escuelas
Hablante 2: Entonces el promte esa va a ser otra de las habilidades que tendremos que aprender. De cómo hacer prompts, por ejemplo, en caso de información. Oye, pues necesito esta nota, pero no tengo en los diarios no han avanzado con la información. ¿Qué puedes decir al respecto? Si hay más eh datos sin mentir. obviamente información verificada, o sea, todo ese tipo de no me sigas el rollo, no mientas, todo ese tipo de cosas, tratar de prontear de esa manera, ¿no?.
Hablante 1: Sí, pero a eso voy de que, o sea, nosotros porque nos ha tocado esta transición, pero las nuevas generaciones que a lo mejor no tienen ni idea de esto y nadie les dice, "Oye, a ver, tienes que aprender a hacer esto, nada más van a llegar a hacer esto y copio, copy paste como está pagando pasando." Oye, si hasta les pasó, ¿no? A los políticos, ¿a cuál fue el que leyó su discurso? ¿Y quieres otra información? No, no es cierto.
Hablante 2: Pobrecito. ¿Te acuerdas? Fue la misma señoras que nos están viendo y no tan señoras porque los chavos pues ya les vale y habrá muchas señoras, Jimena Aguilar y Karina que ellas digan cuándo me va a llegar la a mi vida porque hay también muchos memes al respecto. O sea, una señora lavando los platos y diciendo, "Dicen que la IA me va a quitar mi trabajo. ¿A qué hora?" O sea, ¿cuándo? Porque en qué momento.
Hablante 1: Porque la onda es justamente nosotras por la por la actividad que desarrollamos sí podemos utilizar muchísimo la IA, pero no todas las profesiones, chicas. Eh, pero ahorita la IA ya les está entrando a casi todos los hogares a haciendo fotos, que es lo que te digo que los Okay, ya por el amor de Dios, ve los perfiles de tu vete al Facebook porque el Facebook es más oldi, ¿no? Ahí muchas, yo creo que el 50% o más va a tener foto de perfil creada con IA.
Hablante 2: Que se ven además guapísimas, ya sabes, porque son esas aplicaciones. No me digas eso, tienes cona, ¿verdad? Oye, porque aparte la sesión que nos hicimos nosotros, eh, para el programa. No, no, pero me refiero a las creadas con ella, ¿no? Sí, sí, pero sí tengo fotos con ella que en momento yo también yo también tengo fotos en Instagram que son cona.
[38:00] Fotos con IA, filtros y dismorfia
Hablante 1: Pero según yo, fíjate, es lo que me echa carrilla mi hijo de 13 que yo le digo, "Es que este, en esta sí me parezco, hijo, de verdad." O sea, yo juro, pues no. Y él me voltea así con cara de, "Mamá, no, no la subas." Y yo, "Ya la subí con permiso." Y ese es el tema. Ahora las señoras estamos entrando a la era de Pero te digo esto en en las señoras que nos están viendo en este momento es para que pongan atención y estén atentas de sus hijos.
Hablante 2: Porque habrá muchas que en su vida cotidiana, su labor diaria no la desarrollan con sí se hace la foto, sí se hacen la sesión, pero no trabajan y entonces como que pueden estar más desconectadas, pero los hijos sí. Oye, chamos, o sea, los maestros también tienen que desarrollar esa habilidad de cómo detectar, lo hacen, pero ellos sí es una herramienta de trabajo para es una herramienta, pero para los chamacos, ¿no?.
Hablante 1: O sea, pero a los niños sí los dejan usar luego y o sea el chat GPT y esas cosas porque es parte del de que están evolucionando, pero si tienen que tener este pensamiento crítico para decir con una exposición pues tus palabras. Pero también les recuerdo que hay unos programas por los cuales tienen que filtrar los chavos sus sus entregas en algunas escuelas, no en todas.
Hablante 2: Bueno, no, seguramente las que están Una maestra se hizo viral en una en una escuela, una universidad. La maestra gritaba a los alumnos que ya estaba harta de que los alumnos hacían ella. Es eso en sí mismo. Es que el tema es que creo que ese ese real en sí mismo era ella. Mira tú. Sí, pero sí pasó el caso. Pero qué buen mensaje, sobre todo, ¿no? Porque igual también los señoras justificando, pero era un buen mensaje de no me importa que no lo identifique.
Hablante 1: No te muites, amiga. Yo también he caído. Yo seguí a una cantante que juré y hasta La saqué en radio en mi programa y la recomendé como Future Classic y nada que era a y me enteré después, o sea, y me sigue gustando la canción. Por la canción que está bien, me estaba dando risa ahorita que me acordé de las fotos porque pues todos hemos que estamos ya más o menos en esto así que sabemos de vamos y queremos creando proms en en TikTok para que salgas perfecta, ¿no?.
[40:00] La rebeldía de la IA y el envejecimiento artificial
Hablante 2: Pero las fotos a mí se me hace muy práctico que te por ejemplo una foto para actualizar tu currículum por ejemplo y sacarla ahí puede salir muy bien, pero me da risa porque una de dos, o sea, de repente la se pone super rebelde que me dan ganas de agarrarla porque le pones una foto y le no cambies el ros no sé qué todo lo que le tienes que poner y te sale con el ojo así y luego o te saca más vieja y yo, espérate, o sea, quiz somos compas, ¿sí?.
Hablante 1: O o luego le dices, "No, déjala así, tal cual." Nada más agrégale el logotipo del lado derecho y te pone con blusa rosa. No, no, déjale la blusa como la tenía, pero el otro del lado izquierdo y te pone la playa y tú no, o sea, te puedes pasarico, pero solamente yo me he agarrado de la greña con la a la fregada y borro y chica, dijera nuestros yo aviento el teléfono y me me relajo porque ya me he estresado, o sea, porque le pido que me cambie.
Hablante 2: Estaba perfecta la foto, solo le faltaba que me pusiera un lunar aquí, o sea, todo idéntico, nada más ponme un lunar de la Ah, bueno, pues entonces ahora me dejo sacó en Arizona. No sé, o sea, hace cosas que Oye, el otro día mi esposo así porque me dijo, "Oye, este, ¿no tienes una foto?" Porque la ocupaba actualizar para su currículum y yo, ay, le digo, "Hasla con la salen igualitos." Y me dijo, "No te cambias la cara." Y yo, "No, no te la cambia".
Hablante 1: Entonces yo por quedar bien, porque sí la cambié horrible. O sea, le le hice su foto con Gemini y lo sacó, pero sí se parecía, pero la neta así como que le agregamos unos 20 años y luego se la paso y le digo, "Mira, te ves bien porque con traje y todo, ¿no?" Y luego me dice, Ay, a poco así me veo de viejo y yo, pues sí. Oye, con tal de no aceptar que la le cambió absolutamente todo, hasta más pelón lo hizo.
Hablante 2: Sí, ya se can, o sea, no, sí, sí, porque te hace algo, no es que lo haya puesto con arruga, sino algo te pone que te mucho más grande y yo hasta la de hecho aquí se está enterando que en realidad sí le agrego como 20 porque yo no la Pero también en esa parte hay que saber qué utilizar, cómo utilizar para esas fotos, ¿no? No tienes que usar fotos con filtro para que trate de de percibir tu imagen tal y cual eres, ¿no?.
[42:00] Dismorfia, filtros en redes y celebridades
Hablante 1: Pues sí, sí, no hay muchas habilidades que esa es la parte técnica que también como habilidad para esta era nueva tenemos que aprender. Si tengo es que justamente me ha ido cambiando tanto la que la imagen que tengo de mí misma ya no es la real. Pues sí, tienes dismorfia. Este, te lo juro porque digo, ay, hablemos de eso en otro podcast, fíjate de ese tema. Ay, no. A, a mí me gusta esta otra. Digo, no es nada más la son los filtros que al final esa.
Hablante 2: A es que realmente sí nosotros nos percibimos de una manera, igual en el teléfono, igual también. en un concepto muy bonito. Entonces, imagínate con la sobre todo. Ay, entonces qué miedo que seamos las señoras de los filtros. Soy no soy, o sea, oye, yo le ando poner, pues nos ha pasado muchas veces que estoy haciendo una historia y pues se me atraviesa el Pacheco, yo que sé, y sale con chapitas y con pestaña el Pacheco y yo, ay, ya me, ya la regó el Pacheco.
Hablante 1: Porque se van a dar cuenta que traigo o cuando tomas agua y te acuerza el filtro y se pone la boca arriba del garrafón. Y según tú no se dan cuenta. No, no, pero o sea, si hay es que por ejemplo esa es una cosa que pasa mucho con las celebridades, las artistas que que De repente a JLowo, vamos a despertar a JLowo. Hay que despertarla. Digo, yo lo pongo porque yo sé. Es más, hoy vengo pelona, ya lo he dicho, me pongo, me corté el pelo.
Hablante 2: Hoy no tuve ganas de ponerme extensiones, pero pues creo que sí es evidente, ¿no? Por eso, pero, por ejemplo, si tú no conoces a un o a una persona, pero hablando de las celebridades, un artista nunca lo has visto en persona y tú solamente la sigues en redes sociales, tú piensas que así se ve realmente, o sea, no siempre es que tenga un filtro como los así de que se le pone las pestañas alc. No, no nos vayamos lejos cuando cuando vemos a alguien que se pone filtros que se que es este persona normal y ya la ves en persona y no se ve igual.
Hablante 1: Un caso tocas la señora la muchacha que se perdió no la encontraban porque todas las fotos tenían filtro y de ahí salió el famoso de para por si me pierdo, ¿no? La neta es que últimamente digo, no no le tengo que no tengo que abusar del filtro porque ahora ya no se me hace padre. Oye, y ese es un gran problema porque fuera de que, o sea, psicológicamente te afecta, hemos hablado con eh cirujanos plásticos y médicos estéticos que hablan de que las mujeres, bueno, hombres también, pero sobre todo las mujeres llegan queriendo verse así como se ven con el filtro.
[44:00] Aceptación y el futuro de las "señoras"
Hablante 2: Y entonces es un Porque te pueden hacer 20,000 operaciones, 20,000 cosas, pero es un tema que ya te afectó. No, no, yo al revés al, o sea, como que fui en crechento de que ah, me vale. Sí, sí, pero creento. Pero ya después dije, no, esto no está padre porque no me agrada ver la cara de te ves. Pues sí, porque te empiezas a Mira, aquí en el podcast me veo idéntica, ¿no? O sea, aquí el el aquí no nos pone, o sea, no me pone ni un filtrito.
Hablante 1: Yo le con No me pone ni uno. Me veo de los Te ves muy bien, amiga, la verdad. Pero sí. Y vayan a mis redes sociales con filtro, a verme con filtro y vean qué bonita soy. No, pero si tiene que un tema de ponernos ahí un hasta aquí. Sí, sí, sí. Está muy cañón eso, ¿eh? Hay que tener mucho cuidado, ¿no? No caigan en las redes de los filtos y no sé si eso es más también de nuestra generación.
Hablante 2: O sea, bueno, no es que ahora las niñas se ponen, se tapan la cara ni sacan la cara, ¿no? Ya sacan la cara. No, pero sí estoy seriamente pensando en dejar de usar filtros porque no se me hace padre. Ya, ya. O sea, ya fuera de toda broma, no es neta. O sea, no sabes que que ya no le voy a poner filtro porque sí hay un cambio y no me agrada pensar porque nadie me ha puesto cara de eres tú, ¿no?.
Hablante 1: O sea, todavía no, pero no me agrada pensar que alguien me vea y diga, "Ni al caso, o sea, ni modo, soy la que soy, soy bella." Sí. Ah, claro, me acepto como soy porque soy y modesta también. No, no, no. En general creo que a todas nos pasa un poquito porque sí nos vemos mejor con el filtro, la neta. O sea, el filtro te te aliza la piel, o sea, más allá de los rasgos de físicos, o sea, pensar que el ojo, la nariz, etcétera, te pone una ura de piel que pues es inhumana, hum.
Hablante 2: Yo el filtro que uso en Instagram normalmente, según yo es como un filtro así bajito que igual nada más hace como que ese ese barrido para que te veas así como que mejor, aunque aunque no es maquillada ni nada, pero sí efectivamente si de repente subo una historia sin filtro, yo sí se nota la diferencia del por abierto. Y luego mi hija que se me ve aquí de cerquita, lo me dice, "Mamá, ¿tienes por qué tienes hoyitos aquí así? ¿Por qué está el poro así abierto?" Y yo, "Hija, es el poro. Así lo tenemos todas." Me dice, "Mamá, ¿porque tienes piel? Piel de mandarina".
[46:00] Reflexiones finales y cierre del programa
Hablante 1: Ay, no. ¿Por qué tienes bolitas ahí, mamá? ¿Por qué no sé qué? Y yo, hija, o sea, los niños y los borrachos dicen que de naranja o mandarina, mamá. Y yo, gracias. Y tú, bab. Solamente con eso que hacen los filtros mejoran nuestra belleza en un 30% porque la piel no sabemos hasta qué punto realmente es un porcentaje altísimo de la belleza. Entonces, no es que no podemos vernos idénticas, pero si el filtro nos mejora la textura de la piel, ahí ya nos está mejorando.
Hablante 2: Por eso, pero es cosa de nosotros, porque, por ejemplo, cuando yo grabo cosas con Lucía, que tiene 9 años, Te digo que pongo un filtro. Luego ella a veces me dice, "No, quítalo." Porque a ella no le gusta que se le vea el filtro a ella. Claro. Entonces y yo, "Entonces salte de mi historia." Ay, sí, porque yo quiero filtro. Me vale. O sea, pero no sé si es tema generacional de eso, pues, de que ellas como que dicen, "Ay, no, ya el filtro y los piolines ahí se andan dando".
Hablante 1: Ay, qué miedo. Qué miedo que estamos convirtiéndonos en las señoras del piolino. Mi reina, vamos a ser las señoras de algo. Es es imposible. Es imposible. Pues sí, ya yo quise ser la señora de las plantas. No se dio. Todas mis plantas se murieron. Tendré que ser la señora de las filas. Así es. Yo soy la señora de los filtros, sorry. O sea, así es.
Hablante 2: O sea, es imposible que permanezcamos en la misma estilo de los jóvenes. No se puede, por más que nos querramos actualizar. Y ellos van a saber diferenciar que somos señoras, sí o sí. Sí. No, yo sé, yo se me queda claro. Oigan, de hecho, para el próximo episodio hay que platicar, eh, bueno, no de los episodios próximos, ¿no? Esto del filtro, la dismorfia y todo esto, pero será una bendición o una maldición. ¿Nos ayudan en la autoestima o nos dejan el hoyo, no?.
Hablante 1: Por lo que estábamos platicando, lo que la gente va a juzgar después, ¿no? Cuando ya te vea en personaj. Porque tú puedes decir como una maldición o una y hay gente que lo dice. Hay gente que lo dice de que ay oye, te veías diferente. Sí, no, porque es que tú puedes verte en el filtro, como dice Areli, y te gusta cómo te ves porque traes el filtro, pero si después te empiezas a ver como es en realidad o ves una foto de tu pasado, te deprimes porque dices, "Ah, caray, ¿por qué no me veo así?".
Hablante 2: Entonces vienen otros problemas. Lo vamos a platicar aquí. Desmenuzar como buenas señoras de Y entonces tenemos que ser lo suficientemente inteligentes emocionalmente para como la IA, para rematar que podrás manipular todos t tus eh todos tus propios videos y tus propias fotografías, pero entender que cuando salgas en la fotografía de alguien más o el video de alguien más, pues vas a hacerla tú natural y hay mucha gente que le cuesta mucho trabajo.
Hablante 1: Yo la verdad, honestamente, sé que no me voy a ver como como me encanta, pero no me frustro. O sea, ni modo, alguien me sacó en otro video, me grabó, es trabajo de él, adelante. Pero ahí hay que tener esa inteligencia emocional y no estar obsesiva. A ver, ¿qué vas a publicar de mí? A ver, enséñame lo que vas a publicar. O sea, ¿qué? Oye, el otro día llegué al Crossfit, pues ahí es el único lugar donde ando por la vida desmaquillada y no sé porque ya me acostumbra y me vale.
Hablante 2: Como que ya siento que me conocen así como soy los que están ahí. Yo también así es el estilo y así es las como soy y si no que les vaya muy bien. Bueno, y llego y ay que hay que hacer un video y yo ni chance de no me dijeron y pues me grabaron así tal cual, ¿verdad? Ya no lo van a sacar seguramente próximamente pero o sea no soy tan clavada en eso. Obvio, si yo subo mis cosas y me gusta verme mejor, pero la neta no me traumo si alguien sube algo mío o de esas fotos que te tomencia emocional.
Hablante 1: Entonces, en eso también tendremos que aprender justamente en saber diferenciar lo falso de lo verdadero y en qué momento este no tenemos que apegarnos a nada. Sí, sí, sí. Y eso para las chavas que a lo mejor sí están entre 17, 20, a ella sí, porque ella sí siento que les pega mucho el la imagen, el verse el po, el el de la parar la trompa y todo esto, que a lo mejor a nosotros lo hacemos, pero nos vale si no lo si nos salimos en otra y las chavas son como que no no y se enojan y no quier.
Hablante 2: Es su identidad y finalmente para ellas es el el es algo muy fuerte, muy fuerte. Sí, por eso te digo que, o sea, ahí sí nuestra labor como papá sería trabajar en esto. Entonces, pues ya les dimos muchas soft skills, muchas habilidades que para sobrevivir en este mundo de la inteligencia artificial que apenas empieza y faltan un chorro de cosas más, creo que serán básicamente importantes para que ustedes las empiecen a aplicar en nosotros, pero también en las nuevas generaciones.
Hablante 1: ¿Cuáles más agregarían a estas habilidades para sobrevivir a la IA? Comenten aquí, suscríbanse en este canal de YouTube, síganos también en la página de nuevaonda.com, en Spotify, en Apple Podcast, en TikTok. Corran allá y tú qué onda, porque queremos escucharlas y escucharlos y muy pronto pues vamos a tener aquí invitados especiales y se vienen cositas para YouTu que onda así. pendientes chicas. Y pues nada, vamos aar nuestra nueva foto con y hay que hay que prontear muy bien.